Problem s oceno pri zgodovini

Pozdravljeni, rad bi vprasal, ali je tu kaksna odvisnost od tega, kaksen odnos ima uciteljica do ucencev moskega spola: Pri predmetu zgodovine sem bil prvi vprasan. Sprasevala me je okoli 25min in me vprasala skoraj vso snov o prvih civilizacijah, itn. (1. letnik) Pozabil sem besedo "presezki", ki je bila 'baje' zelo pomembna pri opisu starih civilizacij, ter pozabil sem omeniti judovsko civilizacijo. To sta bili dve "napaki" iz celotne snovi, ki jo imamo. Ocenila me je na 4. Danes so bile vprasane 4 sosolke: vsaka je bila vprasana po 6-12min in vse dobile 5, razen tiste, ki res ni nic znala. Sprasujem, ali je pri tem kaksen mozni ukrep, ali moram samo gledati kako moje sosolke z znanjem manjsim od mojega dobivajo ocene visje, kot moje. Hvala za pozornost

V OŠ se nikoli nisem zanimal za ocene, vedno sem manjkal, saj sem bil zelo len ter se nisem želel izpostavljati. Šele poleti, med počitnicami, sem razumel, da to ni način življenja, o katerem sem razmišljal celoten čas. Želim biti oseba, ki bo svetovno znana po svojih dosežkih in želim biti vzgled ljudem, ki nič ne razumejo, ki jim lahko pomagam in razložim. Od začetka SŠ se učim čim bolj spoznati vsak predmet, da lahko ljudem (za zdaj samo sošolcem) razložim to, kar jim ni razumljivo. Zato sem se tudi k zgodovini, ki letos ni bila prav nič podobna tisti iz OŠ (bolj podrobna, natančna,...) pristopil zelo zrelo, zbrano,.. A moja zbranost pri tej oceni ni pomenila nič, saj je učiteljica, kot sem že rekel v svojem mnenju, napačno ocenila moje znanje. Nikoli nisem bil tip, ki bi za kakšno oceno zameril, kaj šele na daljši čas. Vprašanje sem postavil, da bi točno izveel vaše mnenje, saj ste na tem forumu ljudje, ki se ukvarjate s psihologijo in sociologijo več deset let. Zdaj si urejam dokumente za nadarjenost v upanju Zoisove štipendije, ki jo bo, kakor sem slišal, zelo težko dobiti. Vsekakor hvala za vaš odgovor, tudi če stravnega odgovora ni bilo, sem se želel popolnoma prepričati. 

Presodil si, da je učiteljica napačno ocenila tvoje znanje.

Osebno pa bi se vzdržal potrditve tvoje presoje, si malo premalo napisal. Napisal sicer si, da si, ko si bil vprašan, pozabil omeniti dvoje, kar je bilo po mnenju učiteljice razlog za oceno 4, sam pa si prepričan, da bi si zaslužil oceno 5. Verjetno je učiteljica ocenila, da to česar nisi omenil, v kontekstu celotnega vprašanja  toliko pomembno, da je tvoj odgovor na vprašanje izgubil popolnost, kar je za oceno 5 nujno potrebno.

Predpostavljam, lahko pa je kaj drugega posredi. Morda si prav zaradi tega odgovarjal 25 minut, da bi učiteljica v celoti in popolnoma ugotovila tvoje znanje, da bi v redovalnico smela vpisala petico.

Biti popolnoma objektiven, ko gre za prizadetega, je nemogoče. Ko gre za nas same stvari dojemamo čustveno. Ko nekdo izraža svoje mneje (zaslužil si višjo oceno, znal si skoraj vse, učiteljica te je spraševala veliko več časa kot sošolke, učiteljica je napačno ocenila tvoje znanje, itd) pa je takšno sporočilo še kako subjektivno. In za to v tvojem primeru tudi gre in zato sem napisal, da se vzdržim presoje kaj je prav in kaj ne. 

Je pa res, da se poklicno ne ukvarjam s psihologijo ali sociologijo, zato to moje mnenje ne more šteti kot strokovno, je zgolj moj pogled na opis nekega spraševanja v šoli in posledično oceno pri tem spraševanju.

Res je tudi, da je štipendijo za nadarjete težko dobiti kot si sam ugotovil. Vendar ena 4 ni prepreka, da si štipendijo ne bi priboril. Ocena 4 pri zgodovini še ne pomeni da nisi nadarjen. Zoisova štipendija pa je namenjena nadarjenim. 

Dragi Valmi, nadarjenost pa je še nekaj več kot samo zbranost pri oceni (verjetno pri predmetu), kar kot pišeš, učiteljivi ni pomenila čisto nič. In tu soglašam  z učiteljico. Samo zbranost je malo premalo za najboljšo oceno. 

Valmi, pa brez zamere. Dobro pri vsem pa je, da nisi več len kot si menda bil v OŠ, to je že korak v pravo smer.

Hvala Vam za odgovor.
O poklicu nisem razmišljal na dolgo. Za zdaj mislim samo o tem, da postanem kakšen znan ekonomist. Pridobil sem status nadarjenosti na področjih poezije, matematike, logike, kemije, ekonomije sociologije psihologije in podjetništva. Zdaj se počutim zelo zadolženo, zaj imam ogromno projektov, natečajev in predstavitev za sošolce in za Dijaško Organizacijo Slovenija, saj sem sedaj tudi v tej en od članov in poskušam izboljšati življenja ostalih dijakov. Ali se splača omenjati, da Slovenija ni moja domovina? Mislim, da to niti ni tako pomembno, saj sem tu že celih 6 let. (prihajam iz Ukrajine) Če povzamem - poskušam ustvariti boljše življenje zase in ostale dijake. Hvala za Vašo pozornost.